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电子电路知识图谱AI实验系统询价公告

所在地区: 江苏-徐州-铜山县 发布日期: 2024年5月21日
询价采购正文

电子电路知识图谱AI实验系统询价公告

[(略)-(略)]

公司:

我校拟采购“电子电路知识图谱AI实验系统”1套,采购预算 (略)元。

(本公告附件提供询价文件下载)

一、项目内容

本次电子电路知识图谱AI实验系统采购为《电路分析实验》课程知识图谱建设,详细建设及服务内容见下表:

品目明细

基本规格要求

备注

知识图谱及资源建设

课程知识图谱建设(基于成交人课程网站专有平台):

1.课程知识图谱构建

1)多维学科知识图谱构建;

2)单个知识图谱创建;

3)内容资源包管理;

4)单个知识点管理;

5)知识图谱权限管理;

6)知识图谱展示。

2.知识图谱构建运行服务

1)图谱建设标准制定;

2)资源知识化预处理;

3)课程知识图谱模型建设;

4)知识图谱协同构建系统研发;

5)课程知识图谱的可视化及基础应用。

《电路分析实验》

二、供应商资格及业绩能力要求

1. 满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定,提供营业执照复印件并加盖单位公章。

2. 供应商须投入本项目服务团队成员不少于8人,报价文件提供团队成员学历证书复印件(要求至少本科学历)、工作经历说明(要求提供类似项目经验)和项目组团队人员缴纳的近三个月任意一个月社保证明材料。

3. 报价文件提供自(略)年(略)月至递交截止日止(以合同签订时间为准)承担过与本项目类似业绩合同(略)份以上,提供合同复印件。

4. 供应商须具有高校联盟和具有慕课西行同步课堂经验,与高校联合共同建设优质资源,形成优质课程共享化机制,提供相关说明。

三、课程知识图谱建设技术要求

(一)课程知识图谱构建技术要求

1. 多维知识图谱构建

项目主要目标是围绕专业内的核心课程构建课程的知识图谱,为后续的教育教学工作提供基础支撑。高等教育的核心在于学生学科思维能力的培养,除了帮助学生掌握学科基础理论知识,还要培养学生系统掌握学科知识、利用知识解决问题等的学科思维能力。因此学科知识图谱不光有“知识”还要与培养目标和能力关联,其建设主要包括如下几个维度。

1)支持构建学科知识图谱培养目标层:(略)

2)支持构建学科知识图谱毕业要求层:(略)

3)支持构建学科知识图谱学科能力层:(略)

4)支持构建学科知识图谱问题体系层:(略)

5)支持构建学科知识图谱基础知识层:(略)

6)支持构建学科知识图谱教学资源层:(略)

2. 单个知识图谱创建

1)支持多种图谱类型:(略)

2)支持树状、网状图谱等多种结构图谱类型:(略)

3)支持文件导入知识图谱:(略)

3. 内容资源包管理

1)支持知识图谱云资源包:(略)

2)支持推荐可用资源:(略)

3)支持知识图谱资源包管理:(略)

4. 单个知识点管理

1)支持快速建立知识图谱节点:(略)

2)支持自定义创建图谱知识点:(略)

3)支持自定义图谱节点样式:(略)

4)支持连接图谱节点关系线:(略)

5)支持知识图谱创建自动保存:(略)

6)支持设置知识点基本信息:(略)

7)支持AI推荐知识点的别名:(略)

8)支持基于教材/课程手动标注别名/描述:(略)

9)支持设置知识点个人资源:(略)

(略))支持AI自动推荐引用资源:(略)

(略))支持知识点教学资源搜索:(略)

(略))支持知识点资源的片段标注:(略)

(略))支持知识点属性设置:(略)

(略))支持展示知识点详情的编辑进度:(略)

(略))支持主题/核心知识点设置:(略)

(略))支持焦点知识点设置:(略)

5. 知识图谱权限管理

1)支持虚拟教研团队构建与授权:(略)

2)支持虚拟教研团队管理:(略)

3)支持协同构建知识图谱:(略)

4)支持知识图谱历史记录:(略)

5)支持管理个人知识点:(略)

6. 知识图谱展示

1)支持学科知识图谱全局展示:(略)

2)支持学科知识图谱画布自定义大小:(略)

3)支持最佳视图展示:(略)

4)支持学科知识图谱基础数据统计:(略)

5)支持知识图谱缩略图导航:(略)

6)支持搜索或点击单个知识点:(略)

7)支持知识点详情展示:(略)

8)支持单个知识点溯源:(略)

9)支持查看单个知识点画像:(略)

(略))支持浏览记录查看:(略)

(略))支持知识点收藏:(略)

(略))支持主题/核心知识点展示:(略)

(略))支持学科能力模型展示:(略)

(略))支持学科知识图谱问题模型展示:(略)

(略))支持问题与知识点关联:(略)

(二)课程知识图谱构建运行服务要求

1. 图谱建设标准制定

1)成立项目工作团队:(略)

2)课程图谱案例设计:(略)

3)本体结构设计:(略)

4)知识结构设计:(略)

5)关系定义设计:(略)

6)资源结构设计:(略)

2. 资源知识化预处理

1)AI对资源结构化预处理:(略)

2)知识点数据人工标注:(略)

3)资源数据人工标注:(略)

3. 课程知识图谱模型建设

1)问题体系设计:(略)

2)问题结构关联:(略)

3)问题图谱建设:(略)

4)知识地图建设:(略)

5)知识关系构建:(略)

6)知识层与问题层的衔接:(略)

4. 知识图谱协同构建系统研发

1)学科知识点协同构建:(略)

2)知识点内容的协同管理:(略)

5. 课程知识图谱的可视化及基础应用

1)课程完整知识图谱可视化:(略)

2)知识点关系与学科交叉融合可视化:(略)

3)单个知识点画像和资源可视化:(略)

4)课程知识图谱基础应用:(略)

四、商务要求

1. 报价要求:(略)

2. 供货周期:(略)

3. 知识产权要求:(略)

4. 验收标准:(略)

5. 付款方式:(略)

6. 培训要求:(略)

7. 售后服务:(略)

8. 技术咨询人:(略)

五、报价文件包含如下内容:

1. 询价公告号、项目名称、联系人及联系方式

2. 产品名称、生产商

3. 供货周期、质保期限

4. 报价明细,加盖单位公章

5. 技术响应偏离表

6. 商务响应偏离表

7. 本项目详细服务方案及售后方案

8. 提供“二、供应商资格及业绩能力要求”中的证明材料。

9. 报价文件制作寄送要求:

报价文件制作三份,一正两副,要求密封,外部注明询价公告号((略)-(略))及公司名称,于(略)年5月(略)日(略):(略)

报价文件请发送顺丰快递。邮寄地址:(略)

中国矿业大学采购与招标管理办公室

(略)年5月(略)日

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