在古城镇江，有一种精神，叫茅以升精神。“中国桥梁之父”茅以升先生，是镇江人民的骄傲。

“茅老是我一生学习的榜样。”得知茅以升科学技术奖2024年度颁奖大会首次回家乡举办的消息，曾荣获2020年度“茅以升家乡教育奖”的崇实女子中学·茅以升中学政教处副主任、数学老师严鹏激动地表示，“我要再接再厉，学习茅老精神，努力培养爱党爱国爱社会的社会主义建设者和劳动者。”

以茅以升为楷模，

坚守教育教学一线

江南5月，崇实女子中学·茅以升中学校园内树木葱茏，榴花似火。课间活动时间，在校园内的一方池塘边，严鹏拿着一根细长木棍，通过木棍在水中的倒影，让学生进一步掌握奇函数的概念、性质。他将木棍插入水中进行示范并讲解，围在他身边的学生则仔细观察、不时提问。直观生动的教学方法，为学生答疑解惑的同时，也加深了他们的记忆。

对于镇江人来说，茅以升是一个家喻户晓的名字；对于严鹏来说，茅以升又有着一份更特殊的情感。自2004年8月参加工作，严鹏进入崇实女子中学·茅以升中学担任数学教学工作和班主任工作已整整20年。“走进校园，我更多地了解到茅老不平凡的人生轨迹，了解到他为我们国家和人民作出的伟大贡献。”茅以升精神让刚刚参加工作的他深受鼓舞。

20年来，以茅以升为楷模，严鹏坚守教育教学一线，在潜心钻研业务，努力吃透教材，不断提高自身教学水平的同时，他注重多学科的学习，大胆开展教学实践。他说，“因为我们是茅以升中学，所以更要注重学生综合素养的培养。”

他勤于求索，在立体几何的教学中，为培养学生的空间想象力，他量身定制教学方案，布置学生回家动手帮家长切豆腐的家庭作业。借助豆腐，让同学们直观地了解“切一刀、切一块”引发的豆腐表面积和体积变化，提升他们的空间想象能力。

他精考精评，善于举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力相结合，通过分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。

“时而幽默，时而睿智，时而严格。”这是高三（4）班张玥同学对他的评价，她清楚地记得，“学习三角函数时，严老师带着我们去操场上，利用三角函数的原理测旗杆的高度。此后只要做到相关的题目，我都会回想起这一幕。”灵活利用教学资源，以寓教于乐的方式，让张玥牢牢掌握了三角函数的知识要点。

学习茅以升精神，

做新时代奋斗者

在严鹏看来，学习茅以升精神，就是要与时俱进，做新时代的奋斗者。他从学生的实际需求出发，研发出具有发明专利的多功能测量尺，不仅具备物理学科游标卡尺的功能，还可以运用在数学学科三角函数正弦值和正切值的测量之中。他设计的排课软件，可以方便快捷地排出符合教学需求且不冲突的课表，轻松解决学校的排课烦恼。因教学业绩突出，严鹏多次获得市教学基本功比赛一等奖、优质课比赛一等奖、微课比赛一等奖、命题比赛一等奖，教育部“一师一优课”部优等奖项。先后获得江苏省“333工程”第三层次培养对象，镇江市第八批学科带头人，镇江市169教育技术骨干等一系列荣誉，共发表省级以上论文19篇以上，主持两项市级课题，参与省级课题两项，成功申请专利两项。

多年来，茅以升中学以茅以升精神为科技之桥，特别提炼茅以升“爱国、科学、奋斗、奉献”的精神，列入校本教材。除了利用茅以升纪念馆，以及国旗下的讲话、学生入校的教育讲座、黑板报等形式宣传茅以升精神之外，每年清明节，学校团员、党员，青年教师、中老年教师代表都会带领学生一起到茅以升墓开展扫墓活动，弘扬茅以升精神。此外，每年还借助茅以升科技节，培养学生勤于实践、勇于创新的能力。

人生“崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”崇实女子中学·茅以升中学党委书记祁刚自豪地介绍，“茅老一生对祖国的贡献，值得后人永远纪念和景仰，他的奋斗精神潜移默化成为同学们前进的动力，他留下的这段话，我们很多同学和老师都能脱口而出。”（记者 马彦如）